Clases de 3° de secundaria, materia Plástica visual.
(Clase 16/03)
Van a tener carpeta: con hojas lisas para producción o práctica ( pueden ser hojas canson, cartulina o de impresión , tamaño A4 u oficio, o N°5 o 6), atras de la hoja trabajos teóricos o conceptos escritos.
Las hojas tendrán que tener los siguientes datos:
Nombre y apellido del alumno
Materia: Plástica
Curso: 3°B
N°Trabajo y tema
Fecha
Criterios de evaluación:
Será individual o grupal, según la ocasión.
Será permanente, clase a clase.
Actitud del alumno en clase: participación, iniciación, creatividad y posición para el trabajo individual o grupal. Respeto.
Responsabilidad en traer a clases: materiales, herramientas, carpeta y trabajos entregados en tiempo y forma.
Asistencia a clases.
Adecuada utilización de materiales, herramientas y procedimientos en cada producción.
Los Trabajos serán presentados:
En carpeta, en buenas condiciones.
Deberán ser propios y estar completos.
El alumno deberá saber de qué trata el tema abordado.
En las hojas tendrán que tener información: Nombre y apellido del alumno, materia Plástica, año 3°B, tema y N°de trabajo, fecha.
(Clase 18/03)
*Reflexionamos sobre la fecha 24 de marzo de 1976. Los derechos que ya no teníamos, etc.
A continuacion un pequeño resumen de la fecha citada:
El 24 de marzo de 1976 se produjo un golpe de Estado en Argentina que derrocó al gobierno de Isabel Perón y dio inicio a una dictadura cívico-militar. Este hecho es conmemorado en Argentina como el Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia.
¿Qué ocurrió ese día?
Las Fuerzas Armadas, apoyadas por civiles, derrocaron al gobierno constitucional de Isabel Perón.
Se instaló una junta militar encabezada por Jorge Rafael Videla, Emilio Eduardo Massera y Orlando Ramón Agosti.
Se inició una dictadura cívico-militar autodenominada "Proceso de Reorganización Nacional".
Se persiguió y eliminó cualquier forma de participación política que confrontara con el proyecto político, económico y cultural impuesto por la dictadura.
¿Qué se conmemora el 24 de marzo?
Se conmemora a las víctimas de la última dictadura militar.
Se reflexiona y analiza críticamente la historia reciente.
Se promueve la defensa de los derechos y las garantías establecidos por la Constitución Nacional.
*Escuchamos en clase el siguiente cuento " La planta de Bartolo" ( relacionado a la fecha, fue realizado en esas épocas, libro prohibido, que representa a la igualdad de condiciones, metáfora de los militares y cómo ejercian el poder sin tener empatia con el pueblo, de la expropiación de la propiedad privada, etc.):
T.P.N°1: " memoria, verdad y justicia (24/03/1976)"
Realizar una obra relacionada al tema, puede contener escenas del cuento, distintas técnicas visuales y frases.
( Clase 25/03)
T.P.N°2: " Grafiti: memoria, verdad y justicia (24/03/1976)"
Realizar un grafiti en hoja de dibujo de frase o palabras relacionadas a la fecha 24/03/1976.
Respetar los pasos para hacer un grafiti y agregar abajo información adicional ( tema, n° de trabajo, etc). Se puede agregar dibujos relacionados.
Pasos para hacer un grafiti:
T.P.N°3: " tabla/ Escala de valores" ( 30/03/2026)
Exposición de trabajos en el pasillo de la escuela:
T.P.N°4: " Sombreado (dibujo)" (01/04)
T.P.N°5: " Plenos planos (dibujo)" ( Clase 08/ 04):
Se dibuja pero de forma que se vean los planos negros y lo que sobra es blanco ( como en el stencil), se puede hacer una cuadriculadas o grilla como la siguiente en una imagen para pasarla en la hoja de dibujo igual:
T.P.N°6: " Distintos tipos de lineas" ( clase 13/04).
Realizar una forma, silueta que tenga diferentes tipos de líneas, mínimo 2 distintos, produzcan luces y sombras. Cuanto más cercanas estén las líneas, más oscuro será el sector ( efecto sombra).
Concepto de punto y lineas y tipos de líneas con un ejemplo del trabajo:
T.P.N°7: " Trabajo con puntos" ( clase 15/04). Realizar un contorno de una forma puede ser geométrica con lápiz, después en ese contorno hacer puntos con fibra o lapicera. Borra el contorno de lapiz si te es posible. Adentro de la forma, has un claro oscuro, en este caso se darán las sombras con puntos más juntos y más dispersos para crear luces.
T.P.N°8: " Texturas visuales" ( clase 22/04).
Concepto y ejemplo de trabajo con explicación:
T.P.N°9: " Trabajo con formas" ( clase 27/04).
Concepto de formas (tipos), ejemplos y trabajo explicación:
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